O ambiente escolar influencia o desenvolvimento de crianças e adolescentes. Espaços seguros e estimulantes fortalecem a socialização, a autonomia e ampliam o aprendizado. O Instituto Cyrela, responsável pela política social do Grupo Cyrela, avança em sua missão de contribuir para a melhoria da educação pública através do programa Vizinhança do Saber, que revitaliza espaços de aprendizagem em escolas e creches públicas.
Entre setembro e novembro, foram entregues 27 ambientes educativos em São Paulo (SP), Rio de Janeiro (RJ) e Porto Alegre (RS). Entre eles, salas de informática, bibliotecas, laboratórios de robótica, salas de artes e áreas de brincar.
Investimento e impacto social
Com um investimento de R$ 84 milhões, o Instituto Cyrela já beneficiou 316 mil pessoas. Em 2024, o Vizinhança do Saber já havia transformado 20 espaços educativos em São Paulo e no Rio de Janeiro.
“Nos últimos anos, temos nos dedicado a proporcionar espaços de aprendizagem que impulsionam o aprendizado de crianças e adolescentes. Acreditamos que ambientes educativos adequados são valiosos para o desenvolvimento infantil e acadêmico, pois estimulam o aprendizado e a criatividade. Com o programa, contribuímos para o ODS 4, que é promover uma educação de qualidade em nosso país”, comenta Débora Costa Galvão, gerente de Responsabilidade Social do Instituto Cyrela.
Comunidade engajada na educação
Uma das marcas da Cyrela que orienta o Vizinhança do Saber é a Vivaz. O programa mapeia escolas e creches públicas próximas a cada novo empreendimento para identificar potenciais parceiras. Após contato com as diretorias de ensino e visitas técnicas, são avaliados critérios como o engajamento da equipe gestora, as condições estruturais e o contexto social da comunidade escolar.
A iniciativa envolve alunos, professores e gestores na definição das necessidades prioritárias e, após a revitalização dos espaços, promove formações com educadores para estimular o uso das novas estruturas e fortalecer a qualidade da educação local.
Em 2025, o Vizinhança do Saber se expandiu ainda mais. Em São Paulo, foram contempladas escolas em bairros como Penha, Vila Prudente, Ermelino Matarazzo, Vila Ema, Freguesia do Ó, Vila Nova Cachoeirinha, Sacomã e Santana, que ganharam desde auditórios e salas de dança até bibliotecas, espaços de convivência e parques infantis. No Rio de Janeiro, escolas da região de Jacarepaguá receberam diversas melhorias, com salas de leitura, multimídia e multiuso, além de áreas de brincar e espaços em parceria com a Rede Cruzada. Já no Rio Grande do Sul, escolas de Porto Alegre foram beneficiadas com pátios de brincar, biblioteca, laboratório de robótica e sala equipada com chromebooks.
Transformação em São Paulo
Na capital paulista, na Escola Estadual Professora Beatriz do Rosário Bassi Astorino, a diretora Chrislaine Aparecida Soares destaca que o programa construiu uma nova área de brincar para as crianças, garantindo um espaço seguro e acolhedor, tornando a área mais acessível e atrativa. “Essas mudanças impactam positivamente na educação, pois um ambiente de brincadeira estimula a criatividade, o trabalho em equipe e o desenvolvimento motor das crianças. Brincar é fundamental para o aprendizado, pois as crianças aprendem de forma lúdica, o que facilita a assimilação de conhecimentos”, afirma.
Já no CEI Nair Salgado, o espaço foi completamente revitalizado. Os Parques 1 e 2 passaram por reformas que transformaram os espaços em ambientes mais seguros, coloridos e educativos. Os locais ganharam novos brinquedos, pintura, áreas verdes e estruturas para brincadeiras. Também foram incluídos espaços de descanso, pias e utensílios para atividades lúdicas.
“A reforma dos parques impacta diretamente no desenvolvimento físico e intelectual dos bebês e das crianças, oferecendo espaços mais adequados, seguros e estimulantes, que favorecem a autonomia, a interação, as descobertas e as explorações de novas materialidades”
— Cristina Marcelino de Torres Sernaglia e Danielle Rodrigues Caneschi, coordenadora pedagógica e diretora da unidade
Na Escola Estadual Américo de Moura, a diretora Vanessa dos Santos Rodrigues conta que o programa possibilitou a reestruturação completa da sala de leitura, com novo mobiliário, ambientação moderna e acolhedora, organização dos acervos e melhoria da iluminação e dos espaços de convivência. O resultado foi um ambiente mais funcional e inspirador para alunos e professores.
“O novo espaço tem impactado diretamente na rotina pedagógica e na cultura leitora da escola. A biblioteca passou a ser mais utilizada, tanto em projetos de leitura quanto em momentos de pesquisa e estudo. Em síntese, a transformação física gerou também uma transformação pedagógica”
— Vanessa dos Santos Rodrigues, diretora da Escola Estadual Américo de Moura
Melhorias no Rio de Janeiro
No Rio de Janeiro, a diretora Micheli Aparecida Ferreira, da Escola Municipal Pio X, conta que a escola foi selecionada para participar do Vizinhança do Saber por meio da Coordenadoria de Educação. Segundo ela, o programa revitalizou a sala de leitura da unidade, promovendo uma revitalização moderna e acolhedora.
“A transformação do espaço impacta diretamente no aprendizado, tornando o ambiente mais atrativo, confortável e estimulante. Espaços bem cuidados incentivam o hábito da leitura, aumentam o interesse dos alunos pelos livros e favorecem a concentração. Isso contribui para o desenvolvimento da imaginação, do vocabulário e da interpretação de texto”
— Micheli Aparecida Ferreira, diretora da Escola Municipal Pio X
A diretora Eliane Di Paola Panaro Oliveira, da Escola Municipal Júlio Verne, celebrou a revitalização do espaço externo de sua escola. “Recebemos a visita da equipe do Instituto, que avaliou diferentes áreas e nos presenteou com a transformação de um espaço antes frio e pouco utilizado. Hoje, ele é um ambiente vivo, alegre e cheio de possibilidades. As crianças poderão experimentar, criar e se divertir, é um espaço de alegria e felicidade”, afirma.
