Apenas 22% dos brasileiros têm acesso pleno à internet de qualidade. Este dado alarmante foi revelado por um estudo do CETIC.br, apresentado durante o 20º Seminário Nacional de Educação a Distância (SENAED), em São Paulo.
Desigualdade no acesso à internet: um retrato do Brasil
A pesquisa, apresentada por Daniela Costa, coordenadora de pesquisa do TIC Educação, CETIC.br e NIC.br, doutora em Educação, destaca a importância de compreender os diferentes contextos de acesso e uso das tecnologias digitais.
Daniela Costa enfatiza:
Compreender os contextos de acesso e uso de tecnologias digitais pelos diferentes grupos sociais é de grande relevância para que se possa planejar ações de expansão de acesso a iniciativas qualitativas e inclusivas de educação, especialmente nas modalidades EaD e semipresencial.
— Daniela Costa, coordenadora de pesquisa do TIC Educação – CETIC.br
Além disso, o estudo faz parte do relatório analítico Censo EAD.BR 2024. Ele demonstra que a conectividade significativa ainda é um privilégio para uma pequena parcela da população brasileira com 10 anos ou mais.
As dimensões do acesso à internet de qualidade
De acordo com a pesquisa, para entender as diferenças de oportunidades entre os usuários de internet, é necessário considerar quatro dimensões principais:
- Acessibilidade financeira
- Diversidade de dispositivos
- Qualidade da conexão
- Ambiente de uso
Nesse sentido, o CETIC.br, que integra o Núcleo de Informação e Coordenação do Ponto BR (NIC.br) e está ligado ao Comitê Gestor da Internet no Brasil (CGI.br), tem se dedicado há 20 anos a investigar a adoção das tecnologias de informação e comunicação (TIC) no país.
Próximos passos do SENAED
O 20º Seminário Nacional de Educação a Distância (20º SENAED) continua até o dia 11 de setembro, na Universidade Anhembi Morumbi, em São Paulo. O evento busca reunir representantes do setor para discutir os desafios e as perspectivas da educação a distância no Brasil.
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